L'Auvergne pour les 3ème :

La Sicile pour les élèves faisant de l'italien : 

Londres pour les secondes : 

La Grèce pour les hellénistes et latinistes : 

Le mercredi 26 mars a eu lieu la représentation de la Passion. Nos élèves ont offert un beau temps de prière et de recueillement aux nombreuses familles venues y assister. Cet évènement était l’occasion, pour les élèves préparant leur Profession de foi, de recevoir leur croix. 

Cette année toutes nos actions et tous les dons durant le Carême ont été récoltés au profit de l’Aide à l’Eglise en Détresse. Il s’agit d’une fondation pontificale internationale soutenant les chrétiens partout là où ils souffrent de discriminations, de persécutions ou de difficultés matérielles. 140 pays sont concernés. 

Tout au long du Carême, les élèves volontaires ont réalisé des objets afin qu’ils soient vendus. Les portes-clef, pendentifs, petites croix,  et carnets ont été marqués du sigle de l’AED. 

Le vendredi 4 avril, nous avons proposé l’opération "bol de pâtes". Outre les bénéfices au profit de l'AED, elle a permis aux élèves demi-pensionnaires d’être sensibilisés sur les privations et détresses des chrétiens dans le monde. En effet, sur le temps de midi, un stand de l’AED était installé sous le préau. Mme Fanny Rat-Ferel (salariée de l’AED) ainsi que Mme Jaillant (bénévole de l’EAD à Troyes) ont accueilli les élèves pour répondre à leurs questions sur la situation des chrétiens dont la liberté religieuse est menacée. Elles leur ont proposé des « tatouages » rappelant lesigne que la Communauté Copte utilise comme moyen de reconnaissance pour entrer dans les églises. Les élèves qui ont accepté ce « tatouage » se sont engagés à prier pour eux.

Le Cours Saint-François de Sales a aussi organisé le jeudi 3 avril une conférence dans le gymnase Louis Brisson. Mme Rat-Ferel y a exposé le but, les actions et le fonctionnement de la fondation pontificale. Elle a insisté sur la situation de grande pauvreté en République Centrafricaine qu’elle avait visitée quelques jours plus tôt.

Pendant deux semaines, elles vont proposer des activités aux 140 enfants internes dans notre mission de Gabis. Ces enfants âgés de 8 à 14 ans sont très pauvres et sont présents à l’internat 7 jours sur 7. 

Pour préparer leur départ, Jeanne et Apolline se sont retrouvées à la Maison-Mère des Sœurs Oblates du 22 au 23 mars. Elles ont pu approcher la réalité de ce pays, notamment en échangeant avec Sr Paule-Joséphine qui est née là-bas et qui a passé quelques temps à Gabis. Durant ce week-end, elles ont commencé à préparer les activités qu’elles pourront proposer aux enfants. Dimanche, à la fin de la messe, elles ont été envoyées en mission et ont reçu leur croix de mission. 

Nous leur souhaitons de vivre une joyeuse expérience de don d’elle-même et faire de belles rencontres. 

Mardi Gras :

Nos élèves du lycée et de l’école ont pu venir déguisés en classe (lundi pour les élèves du collège). Les cours de récréation se sont animées de couleurs et de déguisements de toutes sortes.  Un défilé, en musique, devant un jury formé de professeurs a permis de récompenser les plus originaux d’entre eux. La confection des costumes par les élèves eux-mêmes était aussi un critère décisif dans le choix, ainsi que la mise en scène effectuée par certain. Nous avons pu nous émerveiller devant la créativité de chacun lors de ces moments festifs. 

Mercredi des Cendres :

Toutes les classes du collège et du lycée ont eu leur célébration des Cendres mercredi ou jeudi matin. Les élèves de l’école, quant à eux, ont pu la vivre vendredi matin. Les élèves restent de faire cette démarche, dans le respect de leurs propres convictions.

Cette journée était aussi l’occasion pour les élèves des classes de secondes de vivre leur demi-journée de resourcement. Elle a commencé dans le gymnase Louis Brisson ou trois élèves de Première avaient accepté de jouer des scénettes entrecoupées d’extraits de film sur la vie du Christ. Les élèves ont pu découvrir comment Jésus est Sauveur en découvrant des miracles et en parcourant sa passion. 

Après une récréation nécessaire, un temps d’échanges a eu lieu par classe, alors que les élèves d’autres confessions religieuses ont pu se retrouver pour un temps qui leur était dédié. Chacun a pu mettre par écrit un mot, une phrase, l’ayant touché plus particulièrement, sur un carré de papier coloré.  Certain y ont écrit leur résolution pour le Carême. Ces carrés assemblés forment maintenant notre vitrail, visuel pour le Carême, sous le préau. Elèves, professeurs et Sœurs Oblates se sont ensuite dirigés vers l’église Saint Urbain pour la cérémonie des cendres. 

Nous remercions les prêtres qui se mettent à disposition pour nous permettre de vivre ces temps forts avec nos élèves.

Bon chemin de Carême à tous !

Les préparatifs en vidéo : 

                 Les coulisses du spectacle                                                       Les extraits du spectacle

Les témoignages des élèves : 

Les habitués :

« Je participe à la Fête depuis que je suis en 6eme, c'est un super moment qu'on passe tous ensemble, l'ambiance est géniale. La danse est totalement réalisée par nous, donc tout le monde peut y mettre du sien afin de rendre le spectacle unique chaque année. » Emma Ponthus 1D

« J’ai voulu participer à la Fête pour me créer des souvenirs avec mes amis. La première fois que je me suis inscrite, c’est parce que mes amis m’ont dit qu’ils l’avaient fait et qu’ils ont trouvé ça bien, donc j’ai décidé de m’y inscrire. J’ai beaucoup aimé les répétitions car c’était un moment très drôle et éducatif en même temps. Nous sommes des danseuses, mais nous n’avons pas seulement fait les mouvements que la prof nous proposait, on a aussi créé nous-même les mouvements qu’on voulait faire, c’était donc très sympa. Il y avait, en dernier, le moment où on était derrière le rideau avant de monter sur scène, si je devais le résumer en 3 mots ce serait : stress, excitation et peur. »  Chloé Emmanuelle Nguema 4eA

« Nos raisons d'avoir participé au spectacle sont que c'est un moyen de connaître plus de personnes et de passer un bon moment, drôle et amusant avec chacun. Comme nous l'avions déjà fait les années d'avant, nous voulions recommencer, étant sûres de s'amuser.  Nous avons beaucoup aimé l'ambiance dans les vestiaires/coulisses, porter des costumes et organiser un tableau nous-même. Le public était bien investi.  Il y avait un large choix de nourriture ; et les décorations (notamment dans la salle du foyer) étaient très bien réalisées.
Le photomaton était une très bonne idée et on remercie les élèves participant au voyage au Canada d'avoir eu cette initiative innovante. En bref, c'était génial comme chaque année et on remercie toutes les personnes ayant beaucoup travaillé pour cela (couturières, personnel, professeurs et sœurs). » Augustine Beyer, Julia Fontaine et Marnie Floirat en 3ème

«J'ai décidé de participer au spectacle parce que j'ai toujours aimé partager des moments de convivialité avec mes amis et que, de manière générale, j’aime m’investir dans les projets de l’école. Ce que j'ai particulièrement apprécié, c'est l'énergie collective qui s'est dégagée pendant les répétitions (parfois un peu trop, pardon) et pendant la représentation. Je suis très heureuse d'avoir pu faire partie de cette aventure et de contribuer à faire de cette journée un moment festif pour ceux qui l’ont réalisé et pour les spectateurs ! » Constance Mathieu 2C

«J’ai choisi de faire le spectacle car j’aime bien le théâtre et jouer des rôles pour incarner des personnages. Ce que j’ai aimé en y participant, c’était la danse. » Alice 5ème

«J’ai réalisé avec mon groupe la danse gauloise. J’ai voulu faire le spectacle car chaque année avec mes amies on y participe, c’est comme une tradition et cela nous permet de nous investir dans la vie du lycée et de la montrer à nos proches le jour du spectacle. C’est vraiment une super initiative. » Bonhaelle en 1ère

"J'ai beaucoup aimé le spectacle car il y avait une bonne ambiance, je l'ai fait parce que je trouve ça bien et qu'il n'y a pas beaucoup de répétitions et que quand on le regarde c'est génial. En participant j'ai aimé l'ambiance, le partage, ça nous permettait de faire la connaissance d'autres personnes et même ça peut nous aider à se faire des nouveaux amis." Margaux en 5ème

Les nouveaux participants :

« J’ai voulu participer à la Fête car je savais déjà que c’était un événement très amusant. Je n’y avais pas participé les années précédentes et maintenant que je suis en 3e, je me suis motivée à participer. La Fête et le spectacle en général étaient des événements très sympathiques auxquels participer, et j’ai eu la joie de me faire beaucoup de nouvelles connaissances et amis grâce à cela. De plus, les costumes faits main sont incroyables, et l’ambiance générale qui se dégage de chaque interaction me donne envie de participer les années prochaines ! » Mayline Aubourg--Joubert Troisième C

« Je voulais participer à ce spectacle pour l’ambiance, pour danser, être avec mes amies et m’éclater. Et je n’ai pas été déçue, l’ambiance et la cohésion de groupe était incroyable. J’ai bien profité et je recommencerai l’année prochaine avec plaisir. Les répétitions étaient amusantes, les stands au sein du collège, tout était positif. Je voudrais remercier les adultes qui nous ont fait confiance et qui ont tout organisé. » Eglantine Ottinger 3eA

J'ai passé un moment formidable. J'avais déjà eu l'occasion d'y assister les années précédentes et j'ai toujours été enchantée par l'ambiance festive et chaleureuse qui y règne. Cette année encore, j'ai été particulièrement impressionnée par les animations et les danses. Elles ont apporté une énergie incroyable et ont rendu la fête encore plus mémorable. C'est toujours un plaisir de voir les élèves s'impliquer et partager ces moments de joie ensemble. J'ai hâte de participer à celle de l’année prochaine ! Majd Chloé 6B

J'ai participé à ce grand spectacle pour le plaisir et pour vivre pour la première fois ce grand moment traditionnel depuis plusieurs générations. J'ai aimé voir tous les spectacles et répétitions remplis de comédie, de joie, et de partage. J'en garde des souvenirs inoubliables !! Vivement l'année prochaine pour recommencer !!! Mélina-Rose 6ème A 

Je viens d'arriver en 6ème et tout le monde m'a dit que la Fête du Cours est géniale, donc je n'ai pas hésité à m’inscrire ! J'ai aimé l'ambiance des répétitions et découvrir les spectacles des autres. Et les costumes sont incroyablement beaux.  C'était génial de partager le jour de la Fête avec mes amies.  Jeanne M 6ème

J'ai fait le spectacle parce que premièrement, chaque année le spectacle est magnifique et aussi car j'aime bien être sur scène et adore les spectacles. Méline H 5ème

J'ai fait le spectacle et j'ai voulu y participer car j'adore faire des spectacles et faire passer aux gens de bons moments. J'ai aimé le fait que l'on ait bien rigolé avec mon groupe pendant les répétitions. Elodie Blaise 6ème

J'ai été très heureuse de participer au spectacle car j'aime beaucoup la bonne ambiance des coulisses et j'ai aimé passer ce moment avec mes amies. J'espère aussi que Sœur Françoise - Dorothée reviendra. C'était génial ! Solveig LETONDOT et Juliette de Brunier 5eC

J’ai beaucoup aimé cette fête. Le thème était également très avenant. La raison pour laquelle j’ai voulu participer au merveilleux spectacle est que j’ai envie de montrer mon importance au sein de l’Etablissement. J’aime beaucoup me produire devant un public. Je me suis trouvé génial dans mes rôles (Auguste Escoffier et Serveur du XVIIe siècle), et de nombreuses personnes me l’ont dit. Les autres aussi l’étaient. C’était un spectacle convivial. Les animations qui l’accompagnaient étaient très recherchées. La nourriture était délicieuse (les titres des stands tenus au self étaient marrants). Sans vouloir critiquer, je tiens quand même à noter que je ne suis pas totalement satisfait de l’organisation. C’est un point à améliorer pour l’an prochain. Je mettrais également des autres animations dans le thème. Je reviendrai sûrement l’année prochaine. J’espère que ce sera tout aussi bien, voire même mieux ! Adrien Bleton 4e B.

Depuis trois ans, je vois les préparatifs du spectacle se faire et tout le monde en parle avec une telle joie que ça donne vraiment envie d’y participer. Chaque année, après le spectacle, on continue d’en parler longtemps, car c’est un très beau souvenir pour tout le monde. Cette année, ça m’a donné envie de me lancer. Sans hésiter, j’ai donc participé à mon tout premier spectacle au Cours, et je suis sûre que ce ne sera pas le dernier ! En participant, j’ai beaucoup aimé le stress excitant de monter sur scène, le plaisir de découvrir et de parler avec des personnes que je ne connaissais pas avant, et cette ambiance unique dans les coulisses. J’ai adoré aussi regarder, grâce au vidéoprojecteur, nos amis passer sur scène. Tout cela crée un bon stress, une belle énergie, qui donne envie de recommencer encore et encore, jusqu’à la fin de ma scolarité au Cours ! Ce que j'ai retenu, c'est que sans hésiter je recommencerai !! Marie Lebeau Costa 3B 

J'ai voulu participer au spectacle cette année car l'an passé en le regardant j'ai énormément aimé les différents tableaux et je voulais absolument y participer pour les deux ans qu'il me reste à Saint-François. Ce que j'ai apprécié dans notre cas, c'est que même si nous étions de classes et niveaux différents, nous étions coopératifs et unis dans les préparatifs ou pendant le spectacle même. Mon moment préféré, c'était le jour du spectacle, quand les tableaux se préparent, le fait de voir tout le monde en costume et content de réussir son rôle me rendait aussi joyeuse. " Léa en 1ère

J’ai voulu participer à ce spectacle car nombre de mes amis m’ont proposé de faire « Obélix », je n’ai donc pas refusé car je fais théâtre en option et donc j’apprécie vraiment le fait de jouer un personnage. Ce que j’ai aimé dans le spectacle, c’était l’ambiance ainsi que les coulisses : tout le monde était là pour aider les acteurs à se préparer et je trouve que c’est important de s’entraider, cela fait partie des valeurs du Cours Saint-François. J’ai pu amener mon papa a cette excellente journée et il a vraiment apprécié, il a mentionné le fait que le lycée était très bien organisé. Par exemple, les réservations des spectacles. Tom Lefrancois Bonnier TD

Les coulisses du spectacle

Les extraits du spectacle

Organisé par l’AVL et l’APEL, l’évènement a rassemblé près de 300 lycéens en tenue de soirée et dans une ambiance bon enfant. Pour que tout se passe bien, ils ont dû s’inscrire auparavant pour s’occuper du vestiaire, ou assurer le service des boissons et petits fours. Parents et professeurs ont quant à eux assuré la vaisselle, la sécurité et l’encadrement du gala qui s’est terminé à 1h du matin.

Merci à tous ceux qui ont prêté main forte avant, pendant et après.

Le gala en images

Ce séjour a été une occasion unique d'apprendre sur le terrain tout en renforçant les liens entre les élèves.

L'objectif principal de ce voyage était de reconstituer l’histoire des Alpes à partir d’indices observés sur le terrain. La description des paysages et des roches puis leur analyse ont permis aux élèves d’étudier des notions des programmes de Première et de Terminale de façon concrète. 
Les visites étaient assurées par deux guides expérimentés et pédagogues du CBGA, qui connaissaient parfaitement les sites visités et les caractéristiques des roches.

Une ascension marquante : l’ascension du Chenaillet
L'un des temps forts de ce voyage a été l'ascension du Chenaillet, un sommet emblématique des Alpes. Le Mont Chenaillet (2650 m) est situé à proximité de la frontière franco-italienne entre le village de Cervières et le Col de Montgenèvre. C’est un magnifique témoin de l’existence de l’Océan Alpin présent il y a 150 Millions d’années. Cette randonnée a non seulement permis aux élèves de découvrir de magnifiques panoramas, mais elle a également constitué une expérience humaine. Chacun a pu éprouver la satisfaction d’avoir repousser ses limites au terme d’une ascension de 800 m de dénivelé créant ainsi des souvenirs mémorables. 

Renforcement des liens entre élèves
Un autre aspect de ce voyage était de créer des liens entre les élèves en ce début d’année scolaire. Pour cela, des groupes mêlant des élèves de Première et de Terminale ont été formés lors des temps de travail sur le terrain. Cette mixité a été une véritable richesse pour les jeunes, permettant aux élèves de Terminale d’accompagner et de guider leurs camarades de Première dans l’analyse des observations faites sur le terrain. Ce tutorat informel a non seulement favorisé l’apprentissage, mais a également créé une atmosphère d’entraide et de camaraderie.

Perspectives à long terme
Au-delà de ce voyage, nous espérons que les liens noués se poursuivront tout au long de l'année scolaire. Un tutorat structuré entre les élèves de Première et de Terminale est mis en place afin de permettre un accompagnement continu et de consolider les compétences de chacun. 
En somme, ce voyage géologique dans les Alpes a été un véritable succès, tant sur le plan pédagogique que sur le plan humain. Les élèves sont revenus avec des connaissances approfondies sur la dynamique des plaques tectoniques, mais aussi avec des souvenirs inoubliables et des liens renforcés. Nous espérons pouvoir renouveler cette aventure tous les deux ans pour continuer à éveiller la curiosité et l’esprit d’équipe de nos élèves.

Témoignages d'élèves :

Témoignage de Younès (élève de Première) :
 J’ai eu la chance de participer à la sortie dans les Alpes, à Briançon organisée par le lycée, et je dois dire que l’expérience a dépassé mes attentes. Tout d’abord, le lieu en lui-même est incroyable. Les paysages sont à couper le souffle, avec une nature préservée par les guides, pas une trace de pollution. C’était une véritable immersion dans un environnement unique, loin du quotidien.
L’organisation de la sortie était très bien pensée. Les activités proposées alternaient des moments de randonnée avec des moments d’observation. J’ai particulièrement apprécié le fait que l’on puisse en apprendre davantage sur la géologie de la région grâce aux explications de Jean Christophe notre guide. Cela rendait la sortie à la fois attrayante et éducative. 
Ce voyage a aussi renforcé les liens entre nous, les élèves. C’était une belle occasion de passer du temps ensemble dans un cadre différent, et de créer de bons souvenirs. 

Témoignage de Philomène et d’Apolline (élèves de Terminale)
Dans le cadre de la spécialité SVT, notre professeur nous a proposé de faire ce voyage dans les Alpes et nous avons répondu avec joie à cette proposition. Nos craintes furent : les longs trajets en bus, le froid, la fatigue et le niveau des randonnées. Finalement ces dernières se sont avérées relativement simples et ponctuées par de nombreuses pauses. Au cours de ce voyage, sur le terrain, nous avons été divisés en deux groupes dans lesquels les élèves de Première et de Terminale furent mélangés. Lors des temps de travaux de groupes, nous étudions avec les guides, les différentes roches qui composaient le paysage et les montagnes. Olivier et Jean Charles sont des guides passionnés avec lesquelles les visites furent intéressantes et sympathiques. Ce que nous avons bien aimé est le fait de découvrir de nouvelles personnes et de pouvoir s’entraider. En effet, nous avons pu aider les premières. 
Nous avons aussi beaucoup aimé les paysages et les couleurs d’automne. En effet, nous n’avons pas l’habitude de voir les paysages alpins durant cette période.  Lors du premier jour et du dernier jour, qui furent de belles journées ensoleillées, nous avons aimé réaliser des croquis des montagnes se trouvant face à nous. Enfin les moments de temps libre furent très sympathiques. Nous avons apprécié les matches notamment de baby-foot entre amis. 
Ainsi, ce voyage nous a apporté plus de connaissances, très utiles pour le bac et de beaux moments partagés entre amis. 

Le voyage en images : 

Mis en équipe, ils ont profité des activités proposées par le personnel du site : kayak, tir à l'arc et VTT. Les maîtres d'internat ont organisé, de leur côté, un parcours chronométré. Ils étaient aussi entourés de Madame Meyer, de quelques professeurs et assistants d'éducation, de quatre Sœurs Oblates et du Père Antoine de Moismont. L'après-midi s'est terminé avec la célébration eucharistique. De retour à Troyes un bon repas attendait nos internes après la remise des récompenses aux équipes gagnantes. 

Cette journée aura laissé de beaux souvenirs et permis de tisser de beaux liens entre nos élèves. 

La Journée en photos : 

Certains auront peut-être entendu parler de son acte héroïque au camp d'Auschwitz, pour d’autres il est encore un illustre inconnu. Qui est-il donc ? Cet article donne quelques éléments qui pourront, nous l’espérons, inspirer nos élèves durant toute cette année. 

Un enfant difficile : 
Raymond Kolbe est né en 1894 en Pologne, dans une famille pieuse. Indépendant, violent et têtu, il a 10 ans quand il est repris par sa maman qui lui dit : « Raymond, que deviendras-tu ? ». Il s’en va alors prier. Par la suite il confiera à sa maman :

« J’ai eu beaucoup de peine et je suis allé demander à la Sainte Vierge ce que je deviendrai… La Sainte Vierge m’est apparue, en tenant deux couronnes, l’une blanche et l’autre rouge. Elle m’a regardé avec amour et m’a demandé laquelle je choisissais ; la blanche signifie que je serai toujours pur et la rouge que je mourrai martyr. J’ai répondu : « Je choisis les deux ! »

C’est à ce moment-là que Raymond devient plus sérieux et change radicalement de comportement.  

Sa vocation :
Raymond se sent appelé à servir Dieu. Mais ses parents n’ont pas les moyens de subvenir à l’éducation des leurs trois fils. C’est l’aîné qui est choisi pour devenir prêtre et pour poursuivre ses études. Raymond, lui, aide efficacement sa mère à la maison ou dans la boutique familiale. Il accepte cette situation généreusement et joyeusement. Mais un jour qu’il est envoyé à la pharmacie, il confie au pharmacien ses difficultés pour étudier. Derrière son comptoir, l’homme lui propose alors de lui donner lui-même des leçons pour pouvoir passer les examens tout comme son frère. Il se révèlera un excellent élève. 

Il a 13 ans et son frère 15, quand ils rencontrent des franciscains Autrichiens de passage. Ils leur proposent de les rejoindre. C’est alors, qu’avec leur père, ils passent la frontière clandestinement pour se rendre au petit séminaire franciscain. C’est en 1910 qu’il reçoit l’Habit et le nom de Frère Maximilien. 

Ses études : 
Frère Maximilien se révèle brillant et sérieux, il est donc envoyé à Rome en 1912 pour poursuivre ses études. Il sera ordonné prêtre en 1918 et en 1919 il recevra les titres de Docteur en philosophie et Docteur en théologie. Son but : « Être un saint, le plus grand possible. » Il veut ramener la terre entière au Christ, avec l’aide de Marie.

Le journaliste de l’Immaculée : 
C’est pendant son séjour à Rome, en 1917, qu’il fonde avec quelques frères "la Milice de l'Immaculée", mouvement marial au service de l'Eglise et du monde. Son amour de la Vierge Marie, l’inspire aussi de créer un journal mensuel en 1922 : « Le chevalier de l’Immaculée ». Il sera, chaque mois, distribué à près de 780 000 abonnés. C’est pour habriter l’imprimerie, car le couvent devenait trop étroit, qu’il créé la « Cité de l'Immaculée » : Niepokalanow, en 1927. Ce nouveau couvent attire de nombreuses vocations. En 1939, il abritera plus de sept cents frères et publiera trois revues. C’est le Père Kolbe qui en est le responsable. 

Le missionnaire :
En 1930, le Père Maximilien se rend au Japon. Il y restera jusqu’en 1936.  C’est lui qui en fait la demande à son Supérieur car il veut « Conquérir le monde entier, toutes les âmes, au Christ, par l’Immaculée. » Là-bas, il fonde avec quelques autres franciscains, une nouvelle cité mariale avec une édition japonaise de la revue, avant de devoir rentrer en Pologne pour le bien de l’ordre. 

Le prisonnier :

Le 5 septembre 1939 sur l’ordre des autorités civiles, les franciscains de Niepokalanow sont dispersés. Seuls une quarantaine de frères décident de rester sur place avec le Père Kolbe. Ensemble ils soigneront les malades, accueilleront les polonais d’origine juive… jusqu’à ce qu’ils soient arrêtés et emprisonnés.  Le futur saint sera finalement libéré puis arrêté de nouveau en 1941. C’est alors qu’il est conduit au camp d'Auschwitz. 
Dans le dernier numéro du Chevalier de l’Immaculée, il a écrit : 

« On ne peut déguiser la vérité. Tout ce que nous pouvons, et devons faire, c’est la rechercher, et lorsque nous l’avons trouvé, la servir jusqu’au bout. »

Servir cette vérité, c’est ce qu’il a fait jusqu’au bout. En prison, il est frappé en raison de sa foi, il mais accueille tout paisiblement. Pour lui, c’est une occasion de témoigner de l’Amour dans un système qui ne fonctionne que par la haine.  Quelques soient les origines de ses codétenus, il les réconforte, leur donne le sacrement de la réconciliation. Avec eux, il prie, il chante. C’est ce qu’il fera encore jusque dans le bunker de la faim. 

Le 31 juillet 1941, un détenu s’est évadé. La règle du camp prévoit alors, en représailles, que dix autres soient choisis pour être condamnés à mourir de faim. Parmi eux, un père de famille se met à pleurer. Le Père Maximilien se risque alors auprès des SS : « Je voudrais mourir à la place de ce prisonnier ». C’est lui qui mourra en dernier, martyr de la charité, le 14 août suite à une injection létale qu’il recevra.  Mais c’est après avoir soutenu chacun de ses compagnons. Au lieu des plaintes et des gémissements, ce sont des hymnes, des prières que les geôliers entendaient se propager de cellules en cellules. Ils sont morts dans la paix, l’abandon à Dieu au lieu de la révolte. 

« Que notre amour se manifeste particulièrement quand il s'agit d'accomplir des choses qui ne nous sont pas agréables. Pour progresser dans l'amour de Dieu, en effet, nous ne connaissons pas de livre plus beau et plus vrai que Jésus-Christ crucifié. » Saint Maximilien Kolbe - Lettre à un ami

Cliquez sur le texte pour accéder au document correspondant 

Pour l'ECOLE : 

• Fournitures M1
• Fournitures M2
• Fournitures M3
• Fournitures CP
• Fournitures CE1
• Fournitures CE2 
• Fournitures CM1
• Fournitures CM2
• Fournitures CDC3

Pour le COLLEGE :

• Fournitures Sixième
• Fournitures Cinquième
• Fournitures Quatrième
• Fournitures Troisième

Pour le LYCEE :

• Fournitures lycée

Pour l'INTERNAT : 

• Fournitures internat

Après, un week-end de Pentecôte dans les familles, les élèves ont assisté, le mardi 21,  au changement du drapeau. Celui du Cours a laissé place à celui du Québec : un beau signe d’accueil.

Tout au long de la semaine, les élèves canadiens ont pu découvrir la richesse du patrimoine français, bien plus vieux que le leur ! Ils sont allés à Paris, ont aussi visité Troyes (cathédrale, Cité du vitrail…), ils ont aussi participé à des cours aux côtés de leur binôme français. Vendredi, veille du départ, une soirée Karaoké a rassemblé élèves et familles d’accueil dans une joyeuse ambiance.

Quelques photos :

Nous vous proposons un retour en images sur ces beaux voyages. 

Madrid : 

Londres : 

Italie : 

Le jeune médecin, séminariste et surfeur a inspiré le Père Richard Lukaszewski, qui lors de son homélie, nous a invité à « surfer sur l’Evangile » et à ne pas rater la vague. En effet, la journée a commencé par la Messe dans l’église St Urbain où tous les élèves du lycée, entourés de quelques parents et accompagnés de leurs professeurs, étaient rassemblés. Le Père Antoine de Moismont était aussi présent ainsi que le Père René-Sébastien Fournié. Ce dernier a fait le déplacement depuis Pau où il est prêtre et surfeur !  Le second parrain de la promotion venait de moins loin, il s’agit de Florian Mare, champion handisport Aubois de golf.  

Durant la célébration trois lycéennes ont fait leur première des Communions. 

De retour au Cours, dans le gymnase Louis Brisson, ont eu lieu les traditionnels discours : celui de Sœur Anne-Véronique, les explications du choix du blason par les élèves, les présentations des classes, les remerciements… sans oublier les discours des parrains de promotion. Le Père René-Sébastien a notamment encouragé les élèves à prendre conscience de la chance qu’ils ont et d’être dans la gratitude pour cela. La qualité des discours préparés par les élèves a été appréciée par tous.

Lors du verre de l’amitié dans le jardin, la bonne entente et la cohésion de la promotion était palpable. La joie se lisait sur les visages. 

Après le bon repas de fête, les élèves se sont rendus en bus à Saint André pour différentes activités et une rencontre avec leurs parrains. 

Découvrir le thème d'année

L’accès à la santé pour tous est un des piliers du développement durable. C’est sur ce pilier que nos éco-délégués se sont appuyés pour monter leur projet. Ils ont en effet eu connaissance des difficultés de Cyril, atteint de la myopathie de Duchenne. Cet élève de seconde risque dans les années à venir, de perdre totalement l’usage des ses jambes. Il a donc besoin d’un fauteuil roulant électrique. Mais ce fauteuil coûte très cher. Nos élèves ont donc décidé de trouver un moyen d’aider Cyril et sa famille pour financer cet achat. 
Pour cela chaque élève du collège et du lycée, mais aussi quelques grands élèves de primaire, les professeurs et le personnel ont réalisé des tours de course ou de marche (chaque tour faisait un peu plus de 500m) pour rapporter de l’argent. Ils ont dû auparavant trouver des parrains qui ont fait  des promesses de don pour chaque tour parcouru. 
Les élèves se sont donc succédés toute la journée au Parc des Moulins pour courir. L’association des parents d’élèves était présente et assurait la distribution d’une collation pour les participants. La Croix Rouge, quant à elle, était mobilisée, si besoin, pour les premiers soins. Les journalistes de Canal 32 et de l’Est-Eclair se sont aussi déplacés pour l’événement. 
Nous avons vécu une très belle journée dans une ambiance très joyeuse où les élèves se sont encouragés les uns les autres pour faire un maximum de tour. Cyril était bien sûr présent avec ses parents. Une belle somme d'argent pourra être remise grâce à ce bel effort de solidarité. 
Bravo à tous !

La journée en photos :