Le mercredi 26 mars a eu lieu la représentation de la Passion. Nos élèves ont offert un beau temps de prière et de recueillement aux nombreuses familles venues y assister. Cet évènement était l’occasion, pour les élèves préparant leur Profession de foi, de recevoir leur croix. 

Cette année toutes nos actions et tous les dons durant le Carême ont été récoltés au profit de l’Aide à l’Eglise en Détresse. Il s’agit d’une fondation pontificale internationale soutenant les chrétiens partout là où ils souffrent de discriminations, de persécutions ou de difficultés matérielles. 140 pays sont concernés. 

Tout au long du Carême, les élèves volontaires ont réalisé des objets afin qu’ils soient vendus. Les portes-clef, pendentifs, petites croix,  et carnets ont été marqués du sigle de l’AED. 

Le vendredi 4 avril, nous avons proposé l’opération "bol de pâtes". Outre les bénéfices au profit de l'AED, elle a permis aux élèves demi-pensionnaires d’être sensibilisés sur les privations et détresses des chrétiens dans le monde. En effet, sur le temps de midi, un stand de l’AED était installé sous le préau. Mme Fanny Rat-Ferel (salariée de l’AED) ainsi que Mme Jaillant (bénévole de l’EAD à Troyes) ont accueilli les élèves pour répondre à leurs questions sur la situation des chrétiens dont la liberté religieuse est menacée. Elles leur ont proposé des « tatouages » rappelant lesigne que la Communauté Copte utilise comme moyen de reconnaissance pour entrer dans les églises. Les élèves qui ont accepté ce « tatouage » se sont engagés à prier pour eux.

Le Cours Saint-François de Sales a aussi organisé le jeudi 3 avril une conférence dans le gymnase Louis Brisson. Mme Rat-Ferel y a exposé le but, les actions et le fonctionnement de la fondation pontificale. Elle a insisté sur la situation de grande pauvreté en République Centrafricaine qu’elle avait visitée quelques jours plus tôt.

Mardi Gras :

Nos élèves du lycée et de l’école ont pu venir déguisés en classe (lundi pour les élèves du collège). Les cours de récréation se sont animées de couleurs et de déguisements de toutes sortes.  Un défilé, en musique, devant un jury formé de professeurs a permis de récompenser les plus originaux d’entre eux. La confection des costumes par les élèves eux-mêmes était aussi un critère décisif dans le choix, ainsi que la mise en scène effectuée par certain. Nous avons pu nous émerveiller devant la créativité de chacun lors de ces moments festifs. 

Mercredi des Cendres :

Toutes les classes du collège et du lycée ont eu leur célébration des Cendres mercredi ou jeudi matin. Les élèves de l’école, quant à eux, ont pu la vivre vendredi matin. Les élèves restent de faire cette démarche, dans le respect de leurs propres convictions.

Cette journée était aussi l’occasion pour les élèves des classes de secondes de vivre leur demi-journée de resourcement. Elle a commencé dans le gymnase Louis Brisson ou trois élèves de Première avaient accepté de jouer des scénettes entrecoupées d’extraits de film sur la vie du Christ. Les élèves ont pu découvrir comment Jésus est Sauveur en découvrant des miracles et en parcourant sa passion. 

Après une récréation nécessaire, un temps d’échanges a eu lieu par classe, alors que les élèves d’autres confessions religieuses ont pu se retrouver pour un temps qui leur était dédié. Chacun a pu mettre par écrit un mot, une phrase, l’ayant touché plus particulièrement, sur un carré de papier coloré.  Certain y ont écrit leur résolution pour le Carême. Ces carrés assemblés forment maintenant notre vitrail, visuel pour le Carême, sous le préau. Elèves, professeurs et Sœurs Oblates se sont ensuite dirigés vers l’église Saint Urbain pour la cérémonie des cendres. 

Nous remercions les prêtres qui se mettent à disposition pour nous permettre de vivre ces temps forts avec nos élèves.

Bon chemin de Carême à tous !

M.GONON vient le mardi et le jeudi pour faire découvrir les échecs aux enfants ou pour faire progresser ceux qui savent déjà jouer.  Mme DELCOURT, maman d’élève, initie les élèves au théâtre : lundi midi, lundi et mardi soir.  Les enfants qui aiment chanter peuvent se retrouver autour de Mme SEMICHON-CASAL, maîtresse en MS, pour former une petite chorale le lundi midi. Mme DUSSAUGE, Aesh, propose un atelier arts plastiques le lundi, mardi et vendredi dans le cadre du concours IMAJ, centre de l’UNESCO sur le thème « un chemin vers la paix ». 

Mme ROSSITTO, maman d’élève, accompagne les enfants qui le souhaitent à la rédaction d’une histoire le jeudi midi. Quelques élèves de CM1-CM2 participent au club journal de l’établissement encadré par Mme GRIZARD, documentaliste au collège -lycée. Mme BERTRAND, présidente de l’APEL départementale anime quant à elle un atelier Rubik’s Cube le jeudi midi. L’apprentissage des langues est aussi à l’honneur sur la pause méridienne.  Les enfants peuvent s’initier à l’anglais grâce à Mme SHYKHOTAROVA, maman d’élève, à l’italien avec Mme Iovenitti, professeur au collège-lycée et à l’espagnol avec Sœur Maria-Espéranza qui vient d’Equateur.  Fenda et Emma, services civiques ainsi qu’une bénévole, Claire GOBIN proposent aussi des activités créatives, jeux collectifs, jeux de société, kapla… 

Les préparatifs en vidéo : 

                 Les coulisses du spectacle                                                       Les extraits du spectacle

Les témoignages des élèves : 

Les habitués :

« Je participe à la Fête depuis que je suis en 6eme, c'est un super moment qu'on passe tous ensemble, l'ambiance est géniale. La danse est totalement réalisée par nous, donc tout le monde peut y mettre du sien afin de rendre le spectacle unique chaque année. » Emma Ponthus 1D

« J’ai voulu participer à la Fête pour me créer des souvenirs avec mes amis. La première fois que je me suis inscrite, c’est parce que mes amis m’ont dit qu’ils l’avaient fait et qu’ils ont trouvé ça bien, donc j’ai décidé de m’y inscrire. J’ai beaucoup aimé les répétitions car c’était un moment très drôle et éducatif en même temps. Nous sommes des danseuses, mais nous n’avons pas seulement fait les mouvements que la prof nous proposait, on a aussi créé nous-même les mouvements qu’on voulait faire, c’était donc très sympa. Il y avait, en dernier, le moment où on était derrière le rideau avant de monter sur scène, si je devais le résumer en 3 mots ce serait : stress, excitation et peur. »  Chloé Emmanuelle Nguema 4eA

« Nos raisons d'avoir participé au spectacle sont que c'est un moyen de connaître plus de personnes et de passer un bon moment, drôle et amusant avec chacun. Comme nous l'avions déjà fait les années d'avant, nous voulions recommencer, étant sûres de s'amuser.  Nous avons beaucoup aimé l'ambiance dans les vestiaires/coulisses, porter des costumes et organiser un tableau nous-même. Le public était bien investi.  Il y avait un large choix de nourriture ; et les décorations (notamment dans la salle du foyer) étaient très bien réalisées.
Le photomaton était une très bonne idée et on remercie les élèves participant au voyage au Canada d'avoir eu cette initiative innovante. En bref, c'était génial comme chaque année et on remercie toutes les personnes ayant beaucoup travaillé pour cela (couturières, personnel, professeurs et sœurs). » Augustine Beyer, Julia Fontaine et Marnie Floirat en 3ème

«J'ai décidé de participer au spectacle parce que j'ai toujours aimé partager des moments de convivialité avec mes amis et que, de manière générale, j’aime m’investir dans les projets de l’école. Ce que j'ai particulièrement apprécié, c'est l'énergie collective qui s'est dégagée pendant les répétitions (parfois un peu trop, pardon) et pendant la représentation. Je suis très heureuse d'avoir pu faire partie de cette aventure et de contribuer à faire de cette journée un moment festif pour ceux qui l’ont réalisé et pour les spectateurs ! » Constance Mathieu 2C

«J’ai choisi de faire le spectacle car j’aime bien le théâtre et jouer des rôles pour incarner des personnages. Ce que j’ai aimé en y participant, c’était la danse. » Alice 5ème

«J’ai réalisé avec mon groupe la danse gauloise. J’ai voulu faire le spectacle car chaque année avec mes amies on y participe, c’est comme une tradition et cela nous permet de nous investir dans la vie du lycée et de la montrer à nos proches le jour du spectacle. C’est vraiment une super initiative. » Bonhaelle en 1ère

"J'ai beaucoup aimé le spectacle car il y avait une bonne ambiance, je l'ai fait parce que je trouve ça bien et qu'il n'y a pas beaucoup de répétitions et que quand on le regarde c'est génial. En participant j'ai aimé l'ambiance, le partage, ça nous permettait de faire la connaissance d'autres personnes et même ça peut nous aider à se faire des nouveaux amis." Margaux en 5ème

Les nouveaux participants :

« J’ai voulu participer à la Fête car je savais déjà que c’était un événement très amusant. Je n’y avais pas participé les années précédentes et maintenant que je suis en 3e, je me suis motivée à participer. La Fête et le spectacle en général étaient des événements très sympathiques auxquels participer, et j’ai eu la joie de me faire beaucoup de nouvelles connaissances et amis grâce à cela. De plus, les costumes faits main sont incroyables, et l’ambiance générale qui se dégage de chaque interaction me donne envie de participer les années prochaines ! » Mayline Aubourg--Joubert Troisième C

« Je voulais participer à ce spectacle pour l’ambiance, pour danser, être avec mes amies et m’éclater. Et je n’ai pas été déçue, l’ambiance et la cohésion de groupe était incroyable. J’ai bien profité et je recommencerai l’année prochaine avec plaisir. Les répétitions étaient amusantes, les stands au sein du collège, tout était positif. Je voudrais remercier les adultes qui nous ont fait confiance et qui ont tout organisé. » Eglantine Ottinger 3eA

J'ai passé un moment formidable. J'avais déjà eu l'occasion d'y assister les années précédentes et j'ai toujours été enchantée par l'ambiance festive et chaleureuse qui y règne. Cette année encore, j'ai été particulièrement impressionnée par les animations et les danses. Elles ont apporté une énergie incroyable et ont rendu la fête encore plus mémorable. C'est toujours un plaisir de voir les élèves s'impliquer et partager ces moments de joie ensemble. J'ai hâte de participer à celle de l’année prochaine ! Majd Chloé 6B

J'ai participé à ce grand spectacle pour le plaisir et pour vivre pour la première fois ce grand moment traditionnel depuis plusieurs générations. J'ai aimé voir tous les spectacles et répétitions remplis de comédie, de joie, et de partage. J'en garde des souvenirs inoubliables !! Vivement l'année prochaine pour recommencer !!! Mélina-Rose 6ème A 

Je viens d'arriver en 6ème et tout le monde m'a dit que la Fête du Cours est géniale, donc je n'ai pas hésité à m’inscrire ! J'ai aimé l'ambiance des répétitions et découvrir les spectacles des autres. Et les costumes sont incroyablement beaux.  C'était génial de partager le jour de la Fête avec mes amies.  Jeanne M 6ème

J'ai fait le spectacle parce que premièrement, chaque année le spectacle est magnifique et aussi car j'aime bien être sur scène et adore les spectacles. Méline H 5ème

J'ai fait le spectacle et j'ai voulu y participer car j'adore faire des spectacles et faire passer aux gens de bons moments. J'ai aimé le fait que l'on ait bien rigolé avec mon groupe pendant les répétitions. Elodie Blaise 6ème

J'ai été très heureuse de participer au spectacle car j'aime beaucoup la bonne ambiance des coulisses et j'ai aimé passer ce moment avec mes amies. J'espère aussi que Sœur Françoise - Dorothée reviendra. C'était génial ! Solveig LETONDOT et Juliette de Brunier 5eC

J’ai beaucoup aimé cette fête. Le thème était également très avenant. La raison pour laquelle j’ai voulu participer au merveilleux spectacle est que j’ai envie de montrer mon importance au sein de l’Etablissement. J’aime beaucoup me produire devant un public. Je me suis trouvé génial dans mes rôles (Auguste Escoffier et Serveur du XVIIe siècle), et de nombreuses personnes me l’ont dit. Les autres aussi l’étaient. C’était un spectacle convivial. Les animations qui l’accompagnaient étaient très recherchées. La nourriture était délicieuse (les titres des stands tenus au self étaient marrants). Sans vouloir critiquer, je tiens quand même à noter que je ne suis pas totalement satisfait de l’organisation. C’est un point à améliorer pour l’an prochain. Je mettrais également des autres animations dans le thème. Je reviendrai sûrement l’année prochaine. J’espère que ce sera tout aussi bien, voire même mieux ! Adrien Bleton 4e B.

Depuis trois ans, je vois les préparatifs du spectacle se faire et tout le monde en parle avec une telle joie que ça donne vraiment envie d’y participer. Chaque année, après le spectacle, on continue d’en parler longtemps, car c’est un très beau souvenir pour tout le monde. Cette année, ça m’a donné envie de me lancer. Sans hésiter, j’ai donc participé à mon tout premier spectacle au Cours, et je suis sûre que ce ne sera pas le dernier ! En participant, j’ai beaucoup aimé le stress excitant de monter sur scène, le plaisir de découvrir et de parler avec des personnes que je ne connaissais pas avant, et cette ambiance unique dans les coulisses. J’ai adoré aussi regarder, grâce au vidéoprojecteur, nos amis passer sur scène. Tout cela crée un bon stress, une belle énergie, qui donne envie de recommencer encore et encore, jusqu’à la fin de ma scolarité au Cours ! Ce que j'ai retenu, c'est que sans hésiter je recommencerai !! Marie Lebeau Costa 3B 

J'ai voulu participer au spectacle cette année car l'an passé en le regardant j'ai énormément aimé les différents tableaux et je voulais absolument y participer pour les deux ans qu'il me reste à Saint-François. Ce que j'ai apprécié dans notre cas, c'est que même si nous étions de classes et niveaux différents, nous étions coopératifs et unis dans les préparatifs ou pendant le spectacle même. Mon moment préféré, c'était le jour du spectacle, quand les tableaux se préparent, le fait de voir tout le monde en costume et content de réussir son rôle me rendait aussi joyeuse. " Léa en 1ère

J’ai voulu participer à ce spectacle car nombre de mes amis m’ont proposé de faire « Obélix », je n’ai donc pas refusé car je fais théâtre en option et donc j’apprécie vraiment le fait de jouer un personnage. Ce que j’ai aimé dans le spectacle, c’était l’ambiance ainsi que les coulisses : tout le monde était là pour aider les acteurs à se préparer et je trouve que c’est important de s’entraider, cela fait partie des valeurs du Cours Saint-François. J’ai pu amener mon papa a cette excellente journée et il a vraiment apprécié, il a mentionné le fait que le lycée était très bien organisé. Par exemple, les réservations des spectacles. Tom Lefrancois Bonnier TD

Les coulisses du spectacle

Les extraits du spectacle

Certains auront peut-être entendu parler de son acte héroïque au camp d'Auschwitz, pour d’autres il est encore un illustre inconnu. Qui est-il donc ? Cet article donne quelques éléments qui pourront, nous l’espérons, inspirer nos élèves durant toute cette année. 

Un enfant difficile : 
Raymond Kolbe est né en 1894 en Pologne, dans une famille pieuse. Indépendant, violent et têtu, il a 10 ans quand il est repris par sa maman qui lui dit : « Raymond, que deviendras-tu ? ». Il s’en va alors prier. Par la suite il confiera à sa maman :

« J’ai eu beaucoup de peine et je suis allé demander à la Sainte Vierge ce que je deviendrai… La Sainte Vierge m’est apparue, en tenant deux couronnes, l’une blanche et l’autre rouge. Elle m’a regardé avec amour et m’a demandé laquelle je choisissais ; la blanche signifie que je serai toujours pur et la rouge que je mourrai martyr. J’ai répondu : « Je choisis les deux ! »

C’est à ce moment-là que Raymond devient plus sérieux et change radicalement de comportement.  

Sa vocation :
Raymond se sent appelé à servir Dieu. Mais ses parents n’ont pas les moyens de subvenir à l’éducation des leurs trois fils. C’est l’aîné qui est choisi pour devenir prêtre et pour poursuivre ses études. Raymond, lui, aide efficacement sa mère à la maison ou dans la boutique familiale. Il accepte cette situation généreusement et joyeusement. Mais un jour qu’il est envoyé à la pharmacie, il confie au pharmacien ses difficultés pour étudier. Derrière son comptoir, l’homme lui propose alors de lui donner lui-même des leçons pour pouvoir passer les examens tout comme son frère. Il se révèlera un excellent élève. 

Il a 13 ans et son frère 15, quand ils rencontrent des franciscains Autrichiens de passage. Ils leur proposent de les rejoindre. C’est alors, qu’avec leur père, ils passent la frontière clandestinement pour se rendre au petit séminaire franciscain. C’est en 1910 qu’il reçoit l’Habit et le nom de Frère Maximilien. 

Ses études : 
Frère Maximilien se révèle brillant et sérieux, il est donc envoyé à Rome en 1912 pour poursuivre ses études. Il sera ordonné prêtre en 1918 et en 1919 il recevra les titres de Docteur en philosophie et Docteur en théologie. Son but : « Être un saint, le plus grand possible. » Il veut ramener la terre entière au Christ, avec l’aide de Marie.

Le journaliste de l’Immaculée : 
C’est pendant son séjour à Rome, en 1917, qu’il fonde avec quelques frères "la Milice de l'Immaculée", mouvement marial au service de l'Eglise et du monde. Son amour de la Vierge Marie, l’inspire aussi de créer un journal mensuel en 1922 : « Le chevalier de l’Immaculée ». Il sera, chaque mois, distribué à près de 780 000 abonnés. C’est pour habriter l’imprimerie, car le couvent devenait trop étroit, qu’il créé la « Cité de l'Immaculée » : Niepokalanow, en 1927. Ce nouveau couvent attire de nombreuses vocations. En 1939, il abritera plus de sept cents frères et publiera trois revues. C’est le Père Kolbe qui en est le responsable. 

Le missionnaire :
En 1930, le Père Maximilien se rend au Japon. Il y restera jusqu’en 1936.  C’est lui qui en fait la demande à son Supérieur car il veut « Conquérir le monde entier, toutes les âmes, au Christ, par l’Immaculée. » Là-bas, il fonde avec quelques autres franciscains, une nouvelle cité mariale avec une édition japonaise de la revue, avant de devoir rentrer en Pologne pour le bien de l’ordre. 

Le prisonnier :

Le 5 septembre 1939 sur l’ordre des autorités civiles, les franciscains de Niepokalanow sont dispersés. Seuls une quarantaine de frères décident de rester sur place avec le Père Kolbe. Ensemble ils soigneront les malades, accueilleront les polonais d’origine juive… jusqu’à ce qu’ils soient arrêtés et emprisonnés.  Le futur saint sera finalement libéré puis arrêté de nouveau en 1941. C’est alors qu’il est conduit au camp d'Auschwitz. 
Dans le dernier numéro du Chevalier de l’Immaculée, il a écrit : 

« On ne peut déguiser la vérité. Tout ce que nous pouvons, et devons faire, c’est la rechercher, et lorsque nous l’avons trouvé, la servir jusqu’au bout. »

Servir cette vérité, c’est ce qu’il a fait jusqu’au bout. En prison, il est frappé en raison de sa foi, il mais accueille tout paisiblement. Pour lui, c’est une occasion de témoigner de l’Amour dans un système qui ne fonctionne que par la haine.  Quelques soient les origines de ses codétenus, il les réconforte, leur donne le sacrement de la réconciliation. Avec eux, il prie, il chante. C’est ce qu’il fera encore jusque dans le bunker de la faim. 

Le 31 juillet 1941, un détenu s’est évadé. La règle du camp prévoit alors, en représailles, que dix autres soient choisis pour être condamnés à mourir de faim. Parmi eux, un père de famille se met à pleurer. Le Père Maximilien se risque alors auprès des SS : « Je voudrais mourir à la place de ce prisonnier ». C’est lui qui mourra en dernier, martyr de la charité, le 14 août suite à une injection létale qu’il recevra.  Mais c’est après avoir soutenu chacun de ses compagnons. Au lieu des plaintes et des gémissements, ce sont des hymnes, des prières que les geôliers entendaient se propager de cellules en cellules. Ils sont morts dans la paix, l’abandon à Dieu au lieu de la révolte. 

« Que notre amour se manifeste particulièrement quand il s'agit d'accomplir des choses qui ne nous sont pas agréables. Pour progresser dans l'amour de Dieu, en effet, nous ne connaissons pas de livre plus beau et plus vrai que Jésus-Christ crucifié. » Saint Maximilien Kolbe - Lettre à un ami

Cliquez sur le texte pour accéder au document correspondant 

Pour l'ECOLE : 

• Fournitures M1
• Fournitures M2
• Fournitures M3
• Fournitures CP
• Fournitures CE1
• Fournitures CE2 
• Fournitures CM1
• Fournitures CM2
• Fournitures CDC3

Pour le COLLEGE :

• Fournitures Sixième
• Fournitures Cinquième
• Fournitures Quatrième
• Fournitures Troisième

Pour le LYCEE :

• Fournitures lycée

Pour l'INTERNAT : 

• Fournitures internat

Les élèves de CDC3 sont partis lundi 24 et mardi 25 juin à la découverte de Mesnil Saint-Loup et de ses environs. Au programme : visite de la fromagerie, jeux de plein air, rencontre avec un moine, découverte du jardin botanique, jeu de piste dans le village… avec une nuit à l’hôtellerie des frères.

Le lundi 24, les élèves de petite section, sont aussi allés à la campagne direction « Aux Poils d'Assenay ».  Ils ont pu découvrir les animaux qui produisent de la laine (montons, alpagas, lapins, chèvres… et comprendre comment on parvient à faire des vêtements avec cette matière première.

Le mardi 25 c’était au tour des M3 de quitter l’établissement. Ils sont allés au cinéma le matin et l’après midi c’était la visite chez les pompiers. Ils ont pu voir et tester le matériel mais aussi grimper dans les camions… Ils en garderont d’inoubliables souvenirs !

La cité médiévale de Provins a vue circuler dans ses rues bon nombre de nos élèves. Les classes de 5ème, ainsi que celle de CP s’y sont rendus pour la journée du jeudi 27 juin. La chaleur du soleil enfin réapparue ne les a pas empêchés de faire de belles activités et de belles découvertes. Les CM1 sont quant à eux allés au Théâtre de Champagne assister à la répétition du conservatoire.  

La semaine s’est achevée avec la sortie Kayak des 5ème, vendredi 28. A 2 ou 3 par embarcation, dans le bassin de la préfecture, ils ont réalisé les exercices indiqués par la monitrice. Coordination, équilibre, rapidité… nos élèves se sont montrés appliqués et agiles.

Mardi 2 juillet, c’est à Alésia que sont partis nos élèves de CM1 et CM2.  Ils ont remonté le temps jusqu’à l’époque Gallo-Romaine et fait un atelier pour apprendre à frapper la monnaie. Ils ont aussi visité le Muséoparc pour découvrir entre autres la guerre des Gaules.

Ce sont donc de belles sorties, prémisses des vacances à venir, qu’ont pu vivre nos élèves. Nous les attendons l’année prochaine pour d’autres beaux évènements à vivre !

Le vendredi en fin d’après-midi, les parents de l’APEL s’activaient déjà pour que tout soit prêt pour le lendemain. En effet, en plus des traditionnels jeux (structure gonflable, pêche aux canards, tire au but, kart… ) divers stands ont pris place sous le préau. Ils ont permis à chacun de se restaurer grâce aux sandwich, hot-dog, crêpes, pop corn, gâteaux (merci aux familles), boissons… L’atelier maquillage a eu aussi un beau succès et nous avons vu les frimousses joliment colorées se multiplier au cours de la fête.

Bien sûr les spectacles ont fait le plein. Les élèves de la M1 jusqu’au CE1 d’abord, qui ont mis en scène l’ouverture des jeux, le foot, l’escrime, la natation mais aussi les jeux paralympiques. Puis c’était le tour des plus grands qui ont représenté, par la danse, le ski, les entrainements, sans oublier les fameux anneaux et les vainqueurs. Le tout a fini avec un feu d’artifice en lumière noire, spécialité de Sr Anne-Catherine. Pour sa dernière fête, avant son départ en retraite, les élèves lui ont fait des surprises en chansons. C’était très émouvant.

A la fin du second spectacle, enfants, parents et enseignants se sont donc rassemblés devant le self pour dire au revoir à la Directrice. Après un mot de la présidente de l’APEL, Sr Anne-Catherine s’est exprimée pour dire au revoir et remercier chacun pour ces 42 années passées ensemble au Cours Saint-François de Sales.

Il est proposé par l’agence de l’eau Seine-Normandie afin de responsabiliser les élèves à la protection de l’eau. Le thème de l’eau a été abordé dans les différentes disciplines d’enseignement. Il a donné lieu à de nombreuses lectures d’albums, écoutes de chansons, récitations de poésies, expériences scientifiques et productions artistiques.

Différentes interventions (Association Waterfamily, Aquae, spectacle Planète Mômes) et sorties (Lac de la forêt d’Orient, parc des Moulins, ville de Troyes) ont permis aux élèves de comprendre le cycle de l’eau et sa gestion.

Chaque élève a reçu un carnet de bord avec des explications sur l’eau et des plages à compléter et illustrer au fur et à mesure de la semaine ainsi qu’un diplôme pour leur participation active à la classe d’eau.

La semaine en images : 

L’accès à la santé pour tous est un des piliers du développement durable. C’est sur ce pilier que nos éco-délégués se sont appuyés pour monter leur projet. Ils ont en effet eu connaissance des difficultés de Cyril, atteint de la myopathie de Duchenne. Cet élève de seconde risque dans les années à venir, de perdre totalement l’usage des ses jambes. Il a donc besoin d’un fauteuil roulant électrique. Mais ce fauteuil coûte très cher. Nos élèves ont donc décidé de trouver un moyen d’aider Cyril et sa famille pour financer cet achat. 
Pour cela chaque élève du collège et du lycée, mais aussi quelques grands élèves de primaire, les professeurs et le personnel ont réalisé des tours de course ou de marche (chaque tour faisait un peu plus de 500m) pour rapporter de l’argent. Ils ont dû auparavant trouver des parrains qui ont fait  des promesses de don pour chaque tour parcouru. 
Les élèves se sont donc succédés toute la journée au Parc des Moulins pour courir. L’association des parents d’élèves était présente et assurait la distribution d’une collation pour les participants. La Croix Rouge, quant à elle, était mobilisée, si besoin, pour les premiers soins. Les journalistes de Canal 32 et de l’Est-Eclair se sont aussi déplacés pour l’événement. 
Nous avons vécu une très belle journée dans une ambiance très joyeuse où les élèves se sont encouragés les uns les autres pour faire un maximum de tour. Cyril était bien sûr présent avec ses parents. Une belle somme d'argent pourra être remise grâce à ce bel effort de solidarité. 
Bravo à tous !

La journée en photos : 

Dans la cours du primaire, la musique a mis une ambiance joyeuse qui a ravi les élèves... scouts, policier, princesses... tous étaient heureux. CertainS dansaient alors que d'autres réclamaient des photos. 

Au collège et au lycée, ceux qui le souhaitaient ont pu défiler et recevoir une récompense pour l’originalité de leur déguisement. Le jury composé de professeurs a retenu plusieurs critères pour récompenser les costimes les plus orginaux, drôles, faits mains. Il n'a pas été aisé de désigner les gagnants. Les gagnants ont reçu un sachet de bonbons comme lot. Nous avons passé de beaux moments de fête.

Pour fêter mardi gras, les parents de l'APEL étaient aussi venus à la récréation du matin pour vendre des crêpes aux élèves sous le préau. Le bénéfice des ventes des crêpes de l'APEL permet toujours de financer les nombreux projets de sorties pédagogies ou autres.

Le soir à l'internat a eu lieu une soirée festive, très appréciée de nos élèves internes. 

Nous remercions chacun pour sa bonne humeur et sa participation.  

Nos élèves en images :

Le lundi 12 février, Mme Bernhard a remis aux élèves de 4ème un chèque cadeau de 100 € à utiliser dans le magasin Chemin de Vie comme récompense pour la participation au concours départemental. Et Mme Defert leur a remis un chèque de 100€ de la part de l’APEL académique pour leur 2nde place au concours. Leur crèche en vitrail a eu du succès !

L’APEL départemental, remettra aussi bientôt un bon d'achat de 100 euros à dépenser au Chemin de Vie aux élèves des classes maternelles et primaires pour la réalisation de trois crèches pour le concours.

Cet argent sera utilisé pour la pastorale de l’établissement.

Bravo à tous !

Nous avons préparé cette journée de fête depuis des semaines : logistique, décors, répétitions, costumes… quitte à chambouler l’organisation habituelle de l’établissement. Mais les efforts de tous ont été récompensés, c’est une très belle journée que nous avons pu partager ensemble.

Les professeurs, parents et même élèves ont prêté main forte pour garnir et tenir les stands qui ont ouverts dès 12h : jeux, marché de Noël,  pâtisseries, bonbons, bar, salon de thé, crêpes, paninis et frites… avec comme nouveauté, et pour s’accorder au thème : la friture de poisson.  Les élèves qui partiront au Canada avaient quant à eux créé avec beaucoup d’imagination leur stand ambulant pour financer leur voyage. Les anciens élèves avaient préparé leur stand, heureux de se retrouver et d’accueillir les anciens qui ne rateraient pour rien au monde cette grande fête annuelle. Quelques mesdemoiselles et messieurs Loyal, bénévoles parmi nos élèves, invitaient à se rendre aux différents stands.

A partir de 15h30 la cafétéria, transformée en coulisse pour les 210 élèves participant au spectacle, s’est animée. Une joyeuse effervescence a gagné chacun. Pour l’un c’était la recherche de son costume perdu; pour d’autres, l’ajustement d’un nœud, d’un col ou d’un chapeau. Un dernier maquillage pour parfaire le tout et il n’y avait plus qu’à attendre le moment où chacun serait appelé pour entrer sur scène ! En passant près de Sr Anne-Catherine, les élèves attrapaient leurs accessoires indispensables. Puis ce fut l’attente dans l’escalier rouge avant d’entrer sur scène. Silence ! Il ne fallait gêner ni les spectateurs, ni ceux qui étaient déjà sur scène. Quand le moment est venu, tout va très vite, les artistes se pressèrent derrière le rideau, puis le franchir pour une danse, la lumière noire ou un tableau du jeu scénique ou même un chant. Les applaudissements se sont fait entendre et puis ce fut le retour dans les coulisses. Les élèves n’avaient alors plus qu’à attendre leur passage pour le spectacle suivant.

C’est ainsi que se sont succédés les 3 spectacles de 1h45 chacun entre 16h à 22h. La joie d’avoir accompli ensemble quelque chose de beau se lisait sur les visages. Elle l’emportait sur la fatigue qui se faisait sentir, alors qu’une certaine nostalgie gagnait certain : pour les terminales, c’était la dernière fois !

Merci à tous pour votre participation !

un pôle pour les entrées, un pôle pour les laitages et desserts et un autre pour le plat chaud. 

Les élèves peuvent désormais se servir eux-même et autant qu’ils le souhaitent (pour les entrées et les légumes et féculents) au fur et à mesure de leur repas… et selon leur faim. Une seule consigne est à respecter : manger ce qu’ils prennent !

La première semaine a été concluante avec pratiquement deux fois moins d’aliments jetés sans oublier le contentement des élèves et du personnel de la cuisine par rapport à cette nouvelle formule. Tout le monde y gagne !

Le self en photos :